|
Результаты независимой оценки качества оказания услуг КГОБУ Артемовская КШИВизитная карточка Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Артемовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
Открыта в октябре 1964 года. Предназначена для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII вида). Содержание обучения определяется образовательной программой, разрабатываемой на основе государственного образовательного стандарта школы VIII вида. Директор – Авдеев В.Н. Школа – интернат включает в себя четыре здания, три из которых расположены по ул. Буденного, д. 9 (начальная школа, основная школа, учебные мастерские). Спальный корпус находится по адресу: ул. Севастопольская 19/2. Общая площадь зданий – 2538.1 м2 Общая территория школы-интерната – 16145 м2 Сад и огород – 600 м2 Педколлектив состоит из 29 педагогических работников. Детей обучают высококвалификацированные специалисты. Из них: Высшей категории - 6 чел. Первой категории - 15 чел. Нет категории – 10 человек Высшее образование – 13 чел. Среднее специальное - 18 чел. Среднее - 1 Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» присвоено директору школы Авдееву В. Н., заместителю директора по учебно-воспитательной работе Бондарь Т. П. Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» отмечен труд заместителя директора по УВР Умеренковой Н. В., учителей Писарева А. Н. Ивановой В.Н., Молчановой В. П., Неретиной Л. И., Котельниковой В. В., Брызгаловой Т. И.,Смирновой М. А., Степановой А. М., Башлыковой Р. П., Корольковой Н. А., бухгалтера Лосевой Л. П. Награждены значком «Отличник народного просвещения» Храмова Т. Р., Виценец В. И. В школе 13 классов-комплектов Учащихся –177 чел. В школе обучается 177 человек/167 семей Содержание учебного плана отражает систему работы образовательного учреждения по проблеме социализации, адаптации учащихся, подготовки к жизни, труду , по проблеме гуманизации учебно-воспитательного процесса. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для специальных /коррекционных/ общеобразовательных учреждений VIII вида, рекомендованные Министерством образования РФ. Программы учитывают особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Они направлены на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Программы содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. В программах принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом. Главным в работе школы-интерната коллектив считает создание условий для эффективного функционирования учреждения, стабильного, работоспособного коллектива, психологической и физической реабилитации воспитанников, социальной адаптации их к самостоятельной жизни в современном обществе. В школе результативно осуществляется обучение по швейному, слесарному, штукатурно-малярному, парикмахерскому профилям.
Цель трудового обучения и воспитания – одна из приоритетных в работе школы и всех трудовых профилей, направленных на её реализацию. Так, учащиеся под руководством опытных наставников-учителей на уроках сельскохозяйственного труда обрабатывают землю, ухаживают за выращенными овощными культурами. Школьная столовая, как правило, на 2-3 месяца обеспечена заготовленной учащимися сельхозпродукцией. Это весомая составляющая в обеспечении питанием. На уроках швейного дела ученицы шьют рабочие халаты, фартуки, покрывала, шторы. Умения и навыки, полученные на уроках слесарного дела, позволяют мальчикам под руководством учителя изготавливать и ремонтировать садово-огородный инвентарь: тяпки, грабли, скребки, рыхлители, лопаты, носилки и т.д. В слесарной мастерской изготовлено и навесное оборудование: плуг, культиватор. Нравятся ученикам и уроки парикмахерского профиля. Стрижки, плетения выполняют мастерски, обслуживая всех детей школы. В целом результаты итоговой и промежуточной аттестации показывают соответствие уровня качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Показатели физического развития, профессионально-трудового обучения, социально-бытовой ориентировки достаточно высокие, что свидетельствует о решении главной задачи школы – социальной адаптации выпускников, подготовки их к жизни, труду. • Мастер отделочных работ. Результаты внутришкольной оценки качества образования: Достижения обучающихся отмечены почетными грамотами «За успехи в обучении и труде» Основной целью воспитательной работы в школе-интернате является подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к трудовой деятельности, адаптация к условиям современной жизни в обществе при обеспечении личностно-ориентированного подхода. Воспитательный процесс осуществляется по адаптированной программе воспитания и социализации учащихся. Данная программа раскрывает цель создания условий для формирования, становления и развития личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, умеющей полноценно жить и работать в современных социально- экономических условиях. Основные приоритетные направления программы:
В соответствии с реализацией ФГОС в 2016-2017 разработаны программы: «Программа экологической культуры и здорового и безопасного образа жизни», «Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся». Разработаны и действуют сопутствующие программы «Здоровье», «Профилактика дорожно-транспортного травматизма», «Профилактика и правонарушений и безнадзорности учащихся». Большое внимание уделяется занятости воспитанников во внеурочное время. В школе работают 13 кружков различной направленности, 4 спортивные секции, осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования( школой искусств №1, школой искусств п. Угловое, городским центром детского творчества и развития, городскими библиотеками, СЮТ ). Средствами кружковой работы эффективно решается задача психотерапии и психокоррекции. Результаты данной работы очевидны. Результаты участия в городских и краевых конкурсах: 2017-2018 уч.год - Савчук Дарья - 5б класс, победитель городской акции 2017-2018 уч.год - Забранюк Егор - 5б класс, победитель городской акции 2017-2018 уч.год - Даншин Андрей- 9 класс, 3 место в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые» 2017-2018 уч.год - Крючек Татьяна , 8 класс, 2 место в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые». 2017-2018 уч.год-Данилушкин Ярослав - 2 класс, 1 место в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые». 2017-2018 уч.год-Степанов Александр - 5б класс, 3 место в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые» 2017-2018 у2017-2018 уч.год - Нездоймин Иван 6А класс, 3 место в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые». 2017-2018 уч.год - Зайцев Владимир класс, 3 место в городском конкурсе творчес2017-2018 уч.год-Даншин Андрей- 9 класс, 3 место в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые» 2017-2018 ч.год – 8 грамот : Савчук Дарья - 5б класс, Савонова Дарья, 2 класс, Леконцев Иван, 3 класс, Маравская Наташа , 5б класс, Ватулин Данил, Изибадиров Владислав, 2класс, Кирновская Тахмина, 5а класс, участие в городском конкурсе творческих работ ко Дню пожилого человека «Наши любимые» Декабрь 2017 год - Крючек Татьяна , 8 класс - третье место в городском турнире по настольному теннису среди юношей и девушек; Декабрь 2017 год - Степаненко Руслан, 8 класс- первое место в городском турнире по настольному теннису среди юношей и девушек; Декабрь 2017 год - первое место в открытом городском турнире по пионерболу среди юношей, в рамках декады инвалидов; Декабрь 2017 год - второе место в открытом городском турнире по пионерболу среди девушек, в рамках декады инвалидов; Ноябрь 2017 год-коллектив 6 класса награжден грамотой в городском конкурсе социальной рекламы «За здоровый образ жизни»; Ноябрь 2017 год-коллектив КГОБУ Артемовской КШИ 7-9 классов награжден грамотой в городском конкурсе социальной рекламы «За здоровый образ жизни»; Декабрь 2017 год - Клименко Анжела, 3 класс- победитель городского конкурса «Новогодняя игрушка»; Декабрь 2017 год-коллектив учащихся 5 класса- победитель городского конкурса «Новогодняя игрушка»; Декабрь 2017 год- Смоленко Алексей, 3 класс- призер городского конкурса «Новогодняя игрушка»; Октябрь 2017 год- 4 грамоты победителей ( I место) в городском конкурсе «Золотая осень»; Ноябрь 2017 год- Смоленко Алексей, Глотова Анна, Пак Лилиана, Савонова Дарья, коллектив 5 класса- дипломанты городского конкурса «Подарок маме»; Декабрь 2017 год- Енгибарян Анастасия , Щепина Вероника, Клюшечкин Данил, Тагаев Кирилл, Бойко Даниил, Маравская Наталья, Еланцева Анастасия, Клюшечкин Леонид, Савчук Дарья.- победители городского творческого конкурса «Зимушка- зима»- 10 грамот. Март 2017-2018 г.- Дипломанты третьей степени- 5 Б класс детского творческого фестиваля «Весенний перезвон», среди учащихся краевых государственных учреждений ( детских домов , школ- интернатов). Апрель 2017-2018 уч.год -2 диплома победителя краевого фестиваля «Я талантлив», среди воспитанников детских домов и школ- интернатов – Васильева Анна, Середкина Анастасия; Важной составляющей системы воспитания является формирование школьных традиций: Туристический слет, День знаний, конкурс «Спортсмен года», «Классный класс», «Праздник урожая», Масленица, «Мисс школы», выставки декоративно – прикладного творчества, фестивали творчества и мастерства среди краевых коррекционных учреждений. Воспитанники школы ежегодно принимают участие в городских и краевых выставках творческих работ, занимают призовые места. В школе открыт школьный музей «Чудеса своими руками». Школа работает по программе «Здоровье» основная цель, которой: содействие гармоничному физическому развитию и своевременная коррекция имеющихся нарушений в психофизическом развитии, создание устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего здоровья и здоровья окружающих людей. Программа сохранения здоровья и физического развития основывается не только на проведении уроков физкультуры, ритмики, лечебной физкультуры, но и физической подготовки по следующим видам: теннис, пионербол, футбол, волейбол, шашки. Согласно плану программы «Здоровье» запланировано проведение спортивных праздников, туристического слета, «Дней здоровья». В программу по профилактике табакокурения, алкогольной и токсической зависимости включены профилактические мероприятия школьного медицинского работника, психиатра, городского нарколога. Система воспитательной работы моделируется и реализуется с учетом специфики данного учреждения. Задача педагогического коллектива школы-интерната - направить деятельность ребенка в положительное конструктивное русло, по возможности нейтрализовать или сгладить отрицательное воздействие окружающей среды.
Результативно работают кружки по интересам и спортивные секции, позволяющие решать воспитательные задачи в соответствии с современными запросами:
Педагогический коллектив обеспечивает выполнение главного предназначения школы – научить, развить, воспитать.
|
