КГОБУ Артемовская КШИ

Визитная карта

Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Артемовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат».

v1

Открыта в октябре 1964 года. Предназначена для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII вида). Содержание  обучения определяется образовательной программой, разрабатываемой на основе государственного образовательного стандарта школы VIII вида.

Директор – Авдеев В.Н.

Школа – интернат включает в себя четыре здания,  три из  которых расположены по ул. Буденного, д. 9  (начальная школа, основная школа,

учебные мастерские). Спальный корпус находится по адресу: ул.Севастопольская 19/2.

Общая площадь зданий – 2538.1 м2

Общая территория школы-интерната – 16145 м2

Сад и огород – 600 м2

Педколлектив состоит из 32 педагогических работников. Детей обучают высококвалификацированные  специалисты. Из них:

Высшей категории  -  6   чел.   

Первой категории   - 15 чел.

Нет категории – 10 человек 

Высшее образование – 13 чел.

Среднее специальное - 18 чел.

Среднее - 1

 

Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»  присвоено директору школы Авдееву В.Н., заместителю директора по учебно-воспитательной работе Бондарь Т.П

Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» отмечен труд заместителя директора по УВР Умеренковой Н. В., учителей   Писарева А. Н. Ивановой В.Н., Молчановой В.П., Неретиной Л.И.,  Котельниковой В.В.,  Брызгаловой Т.И.,Смирновой М.А., Степановой А.М., Башлыковой Р.П., Корольковой Н.А., бухгалтера Лосевой Л.П.

Награждены  значком «Отличник народного просвещения»   Храмова Т.Р.,  Виценец В. И.

В школе 12 классов-комплектов

Учащихся –159 чел.

Многодетные семьи – 23 семей

Неполные семьи – 101 семей

Малообеспеченные – 108 семей

Опекаемые дети – 11 чел.

Инвалиды детства   - 9 чел.

 

Содержание учебного плана отражает систему работы образовательного учреждения по проблеме социализации, адаптации учащихся, подготовки к жизни, труду , по проблеме гуманизации учебно-воспитательного процесса.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план.

В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для специальных /коррекционных/ общеобразовательных учреждений VIII вида, рекомендованные Министерством образования РФ. Программы  учитывают особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Они направлены на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Программы содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. В программах принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Главным в работе школы-интерната коллектив считает создание условий для эффективного функционирования учреждения, стабильного, работоспособного коллектива, психологической и физической реабилитации воспитанников, социальной адаптации их к самостоятельной жизни в современном обществе.

В школе результативно осуществляется обучение по швейному,  слесарному, штукатурно-малярному, парикмахерскому профилям. 

trud

Цель трудового обучения и воспитания – одна из приоритетных в работе школы и всех трудовых профилей, направленных на её реализацию. Так, учащиеся под руководством опытных наставников-учителей на уроках сельскохозяйственного труда обрабатывают землю, ухаживают за выращенными овощными культурами. Школьная столовая, как правило, на 2-3 месяца обеспечена заготовленной учащимися сельхозпродукцией. Это весомая составляющая в обеспечении питанием.

На уроках швейного дела ученицы шьют рабочие халаты, фартуки, покрывала, шторы. Умения и навыки, полученные на уроках слесарного дела, позволяют мальчикам под руководством учителя изготавливать и ремонтировать садово-огородный инвентарь: тяпки, грабли, скребки, рыхлители, лопаты, носилки и т.д. В слесарной мастерской изготовлено и навесное оборудование: плуг, культиватор. Нравятся ученикам и уроки парикмахерского профиля. Стрижки, плетения выполняют мастерски, обслуживая всех детей школы.

В целом результаты итоговой и промежуточной аттестации показывают соответствие уровня качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Показатели физического развития, профессионально-трудового обучения, социально-бытовой ориентировки достаточно высокие, что свидетельствует о решении главной задачи школы – социальной адаптации выпускников, подготовки их к жизни, труду.

 

Как правило, после школы большинство учащихся находит своё место в жизни. В 2012-2013 – 13 человек, что составляет от 80% до 100%, 2013-2014 – выпуск 20 человек, трудоустройство 18 человек (90%), 2914-2015 – трудоустроены 73%, 2015-2016 – 100%.

 

Основной целью воспитательной работы в школе-интернате является подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к трудовой деятельности, адаптация к условиям современной жизни в обществе при обеспечении личностно-ориентированного подхода.

В создании воспитательной системы внедрены шкалы развития жизненной компетентности по направлениям:

  • развитие санитарно-гигиенических навыков и самообслуживания;
  • коммуникативной деятельности;
  • навыков социально-бытовой ориентировки;
  • жизненного кругозора.
  • Данная система воспитания в значительной мере учитывает патологические особенности в характере деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Система воспитательной работы в учреждении:

  • Учебные занятия.
  • Общественно-полезный труд, внеклассные и внешкольные мероприятия.
  • Режим школы-интерната.
  • Личный пример педагогов, родителей.
  • Режим ребёнка в семье.

 

Коллектив целенаправленно осуществляет программу «Здоровье» одно из направлений, которого – участие в краевых соревнованиях среди коррекционных школ-интернатов:

- 2010-2011 учебный год  - Краевой туристический слёт для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (2 место);

- 2013-2014 учебный год  - Краевые соревнования между школами-интернатами IV в, VIII видов городов Владивостока, Артема, посёлка Шкотово по пионерболу (4 место).

- 2014-2015 уч.год – соревнование между краевыми школами по пионерболу – (2 е место).

- 2015-2016 уч.год – соревнование минифутболу между краевыми школами для детей с ОВЗ – (2-е место).

viz3

Результативно работают кружки по интересам и спортивные секции, позволяющие решать воспитательные задачи в соответствии с современными запросами:

  • Бусинка ( декоративно- прикладное творчество)(Полищук Т.А.)
  • Мягкая игрушка(декоративно- прикладное творчество) (Степанова А.М.)
  • Вязание крючком (Храмова Т.Р.)
  • Шпилька (Герасимчук В.В.)
  • Веселый карандаш (Семенцова И.И.)
  • Волшебная кисть (Ефимова Н.Х.)
  • Вдохновенье (Пономарева Л.В.)
  • Аллея мастеров (Головченко М.С.)
  • Плетение (Башлыкова Р.П.)
  • Подвижные игры (Крамар Н.В.)
  • «Веселая кисточка (Бовкун Н.Н.)
  • Спортивные секции по минифутболу (Ганич А.В)
  • Спортивные секции по пионерболу
  • Спортивные секции по настольному теннису

viz4

 

viz5

Достижения учащихся

за  2013-2014, 2014-2015 , 2015-2016 уч.года

2013-2014 год - 4 место в краевых соревнованиях по пионерболу среди  коррекционных школ.

2013-2014 год – 20 грамот за участие в  краевой выставке декоративно- прикладного творчества «Радуга талантов»  в городе Фокино.

-диплом 1 степени - Лизунов Саша - 6 класс

-диплом 1 степени - Марина Гришина – 5 класс

-диплом 2 степени - Татиана Копич- 5 класс

-диплом 3 степени - Марина Гришина – 5 класс

-диплом 2 степени Анастасия Середкина - 4 класс

Руководители Башлыкова Римма Петровна, Храмова Татьяна Романовна.

 

2014-2015 учебный год - победитель краевого конкурса «Новогодняя сказка» сказка» - ученица 4 класса Крючек Татьяна (руководитель Смирнова М.А.)

2014-2015 учебный год - победители городского  конкурса «Лесная Олимпиада»: Ахмедзянова Лиза - 2 а класс, Моравская Наташа - 2б класс, Копич Татиана - 6 класс, Преловская Настя - 6 класс, Степаненко Руслан – 5 класс.

2014-2015 уч.год  –  дипломом 3 степени в 1 региональном  детско-юношеском конкурсе писателей  Ташлык Дима – 4 класс «Хочу о бабушке  сказать».( март 2015 г.)

2014-2015 уч. год -  5 сертификатов за участие в XI  краевом экологическом конкурсе исследовательских и практических  работ школьников «Лесная Олимпиада. (Награждены: Ахмедзянова Елизавета - 2а, Моравская Наталья – 2Б, Копич Таня – 6 класс, Преловская Настя - 6,Степаненко Руслан -5).

2014-2015 уч.год - 7 грамот за участие в городской выставке декоративно- прикладного творчества « Аллея мастеров» (коллектив 2б класса, Попова Юлия , Воронина Елена, коллектив 4 класса, Степаненко Руслан, Максимова Настя, Адобеско Света, Власенко Евгения, Чернявская Ульяна).

2014-2015 уч. год -  грамота 1 место в городской выставке декоративно – прикладного творчества « Аллея мастеров» (Середкина Настя, Савчук Юлия, Сенющенкова  Надежда, Серженко Анна).

2014-2015 уч. год -  2 грамоты 2 место в городской выставке декоративно– прикладного творчества « Аллея мастеров» (Сенющенкова Надежда, Адобеско Светлана, Платонов Андрей, Морозов Павел).

2014-2015 уч. год - 4 грамоты  3 место в городской выставке декоративно– прикладного творчества « Аллея мастеров» (Спирина Кристина,коллектив 2б класса, Середкина Анастасия, Савчук Анна, Сенющенкова Надя, Серженко Анна).

2015-2016 - Диплом за  3 место в городском конкурсе «Новогодняя маска» - коллектив 3б класса, руководитель Ефимова Назия Хакимовна.

2015-2016 -  грамота призера городского  конкурса рисунков  «Возьмемся за руки , друзья!» - Савчук Дарья, ученица 3б класса, руководитель Ефимова Назия Хакимовна.

2015-2016 уч.год - дипломом награждены дипломанты Регионального Фестиваля открытий «Вертикаль - Дальний Восток» - 2016 ученики 4 Б класса:

Зайцев Владимир, Скачкова Марина, Каюгин Дмитрий, Максимова Кристина, Середкина Алена, Вакарев Даниил, Олейник Андрей.

2015-2016 -  грамота за 2 место в городской выставке декоративно- прикладного творчества детей «Аллея мастеров» - Середкина Анастасия.

( руководитель Храмова Т.Р.)

2015-2016-  грамота  за 2 место в городской выставке декоративно- прикладного творчества детей «Аллея мастеров» - коллектив 3 Б класса ( руководитель Ефимова Н.Х.).

2015-2016 -  грамота за 2 место в городской выставке декоративно- прикладного творчества детей «Аллея мастеров» - Ахмеджанова Диана - 8Б класс

( руководитель Храмова Т.Р.).

2015-2016 -  6 грамот за активное участие  в городской выставке декоративно- прикладного творчества детей «Аллея мастеров» - Савчук Даша-3 Б класс, Власенко Женя - 6 класс, Кирновская Тахмина - 3А класс, коллектив 4А класса, коллектив 6 класса, Адобеско Света- 6 класс (руководители: Пономарева Л.В., Храмова Т.Р.,Параева Н.Б. ).

2015-2016 - за 3 место  краевого экологческого конкурса исследовательских и практических работ школьников «Лесная олимпиада» дипломом награждается Алена Сергеевна Середкина, (руководитель Бовкун Н.Н.).

2015-2016 - за 2 место  краевого экологческого конкурса исследовательских и практических работ школьников «Лесная олимпиада» дипломом награждается Чернявская Ульяна Эдуардовна, (руководитель Пономарева Л.В.)

2015-2016 - за 1 место  краевого экологческого конкурса исследовательских и практических работ школьников «Лесная олимпиада» дипломом награждается Забранюк Наталья Анатольевна, (руководитель Полищук Елена Владимировна.)

2015-2016 - за 3 место  краевого экологческого конкурса исследовательских и практических работ школьников «Лесная олимпиада» дипломом награждается Даншин Андрей Николаевич, (руководитель Головченко Марина Сергеевна)

2015-2016 - за 2 место  краевого экологческого конкурса исследовательских и практических работ школьников «Лесная олимпиада» дипломом награждается Смольниченко Снежанна Александровна ,(руководитель Гладышева Елена Константиновна).

2015-2016 - за 1 место  краевого экологческого конкурса исследовательских и практических работ школьников «Лесная олимпиада» дипломом награждается Степаненко Руслан Эдуардович, (руководитель Пономарёва Л.В.).

viz6

15 художественных кружков и студий, а также спортивных секций,  действующих в учреждении, решают задачи психического, интеллектуального, физического развития ребенка. В этом состоит их особая развивающая роль.

 

Педагогический коллектив обеспечивает выполнение главного предназначения школы – научить, развить, воспитать.

viz7